疫情下产教融合班级管理条例

全国多地出现聚集性疫情，疫情形势异常严峻，校园防控压力剧增。为筑牢疫情防控坚固防线，支持合作学校封闭式管理、常态化防控和应急性处置，引导学生安全学习、健康生活，现就各产教融合项目班疫情防控期间学生教育管理工作作出如下要求：

一、以维护师生身体健康为核心，严格遵守学院的各项防疫政策，坚决执行各项防疫制度，给学生进行思想引导做好配合，与学校一起努 力为学生营造安全、安心的学习生活环境。校区负责人是第一责任人， 做好员工管理和学生管理工作。

​二、所有班级利用每个月的“安全日”活动，开展防疫健康常识学习，帮助学生养成良好的健康习惯，可参照《疫情防控期间学生应该怎么做》等相关学习资料。
三、 校区各班级每月组织一次读书分享会，观看樊登读书视频，通过读各类书籍让学生知晓生命的真实、可贵；懂得只有通过自己劳动所得才会心安理得；认识到精神财富比物质财富更加可贵；帮助学生获 得理性思考的能力和清晰的表达能力；活动由各产教融合项目班通过线上方式组织。

四、 各个校区每月组织一次户外拓展活动，帮助学生丰富疫情期间期 间的文体活动，促进身心健康，使在校封控的老师和学生以更加饱满的精神状态投入到抗击疫情和教育教学工作中。具体活动内容可参照以下内容：

1、校区篮球赛、羽毛球赛、乒乓球赛等，以班级为单位组织“战疫 杯”或“足下杯“等各类运动比赛，提高师生身体素质。
2、组织户外拓展小游戏，带领所有的学生到操场或比较空旷的场 所，做一些简单好玩的游戏，调动学生的团队协作能力，舒缓学生的心 情。活动比如：《无敌风火轮》、《代号接龙》、《找同伴》、《你比 我猜》《齐眉棍》《四人五足竞走》等等，可调动班委，由老师牵头，班委组织。
3、如校区不能举行线下活动，可考虑一些线上活动，如《线上才艺展示赛》《运动挑战赛》《vlog大赛》《趣味配音大赛》《表情包大 赛》《手工制作类》等等，提高趣味性，保证参与度。

五、 加强疫情期间学生心理疏导工作，积极开展学生访谈，4月完成第二次学生访谈，访谈率达到100%，有异常情况的及时发现及时访谈。

访谈过程中，班主任要突出“底线”，晓之以理，动之以情，一方面要以严肃的态度告诫学生“安全红线”不可逾越，比如：各项防疫政策、 规定要遵守，水电使用不能出现安全隐患，发表网络言论要理性，否则 会承受比平时更加严厉的后果；另一方面要理解学生目前的境况，春季天气渐暖、万物生机勃勃，但气候干燥，人的情绪容易焦躁，况且因疫情所致几个人待在一间不大的宿舍，难免会出现心烦、胸闷、心神不安的情况。因而，要及时和学生单独沟通，以深入了解学生学习、生活等各方面情况，尽可能答疑解惑和提供帮助。

与学生交谈期间，要大力动员、鼓励各宿舍建立良好的生活、学习环境，倡导互相理解、包容，尽可能统一步调，按时作息，一起学习，并且增加共同讨论问题机会；同时，要求学生保持宿舍卫生干净整洁，及时开窗通风，为学习、生活营 造良好环境，使这段特殊时期共同生活、共同奋斗的情境成为个人成长中的美好记忆。

六、 积极发挥班级公司领导干部的作用，项目班执行的班级公司化管理，在特殊时期要更能发挥作用，按期组织召开总经办会议和防疫主题班会，从疫情形势，国家、学校、学院政策、规定、应对方案、管 理人员职责划分，班级管理目标等诸多方面进行分析、讲解，从思想认 识上提高警觉。

同时，在总经办原有分工基础上进一步明确分工，以董事长和总经理牵头、其他总经办成员和宿舍管理员相互协调，各尽其责，确保学院防疫、教学及其他学生事务信息及时、准确传达，工作汇报到位。除此之外，充分调动宿舍舍长发挥模范带头作用，保证宿舍各项管理的落实，用自己的实际行动影响身边更多同学，达到共同进步的目的， 每月对总经办人员工作情况给与总结反馈，并对表现好的同学进行表扬 和肯定。

疫情防控形势下，学生在学习方式、生活方式及心理等各方面都存在诸多不适应的情况，更需要我们老师的关心爱护，希望大家发扬足下集团爱的文化，托起每一位学生。

巩固来之不易的新冠肺炎疫情防疫成果，需要我们共同参与，用科学化的管理、精细化的防护和智能化的服务，携手应对，贡献更多防疫力量！