长期以来，教育与信息技术的融合变革经历了教育信息化、教育信息化2.0、互联网+教育、智慧教育等不同的政策话语。随着互联网、物联网、人工智能等手段先后应用于教育，教育信息化也呈现出向教育数字化转化的必然趋势。

纵观教育数字化改革近几年的发展，2012年被称作教育信息化腾飞元年，教育信息化工作正式被搬到台面上。2013年教育信息化十年规划出台，同年8月，继续推进教育信息化改革文件发布。随后的每一年，对教育信息化的改革都在深化促进当中。到了2022年，教育数字化战略已成为教育改革重要举措。

企业命运，归根到底是国家命运的缩写。在国家宏大的改革发展背景下，与循序渐进的科技创新、教育改革一同成长的企业并不多，足下有幸成为其一，率先在西南地区建成集科技创新、人才培养、产业服务于一体的生态系统。一路走来，也成功获批双高企业(国家高新技术企业、高新技术产品)、重庆市重点软件企业，重庆市企业技术中心、重庆市专精特新企业、重庆市信息化建设示范企业。

21世纪初，盗版教育软件盛行之时，足下沉淀于校园信息化建设，致力于通过信息技术提升校园的管理能力和效率，先后开发了“教学管理系统”、“线上学习评估系统”、“产教融合系统”、“成长系统”等教育信息化产品。虽然当时软件价值远未得到行业重视，因此在发展路径上也经历了颇多曲折，但也为日后足下坚持走科技创新的发展路线奠定了根基。

在此基础之上，足下结合集团的人才培养经验和现代职业教育特色，利用大数据+技术优势，将这些教育信息化产品不断优化升级。如今，已经发展成为九大服务于现代职业教育的智能数字化系统，“AI人才需求大数据分析平台”便是其中之一。如今，这些智能数字化系统被推广到全国40多所高校使用，真正让学生实现了个性化学习、娱乐化学习、智能化学习、终身化学习，大大提高了学生学习的效率和意愿，在职业教育专业群建设，促进教育与产业对接，解决因材施教、人人成才的问题等方面发挥了积极作用。

图源：足下AI人才需求大数据分析平台从发现行业痛点，坚持技术创新，到通过技术加教育教学场景深度融合应用，再到助力数字教育生态链的构建和发展，足下的发展过程，每一步都打上了教育行业改革前行的印记，串起了中国教育数字化的过去、现在和未来。
今后，足下将不断加强科技创新能力，结合社会产业发展需求，建设更多教育数字化应用场景解决方案，用实际行动助力教育数字化发展，为构建高质量教育支撑体系贡献力量！